本站小编为你精心整理了8篇《教师个人理论学习计划》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《教师个人理论学习计划》相关的范文。
篇1：教师个人理论学习计划
教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务水平的提高在于不断的学习。学习的就是对自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展，创造良好的条件。为此，本学期我利用一切可以利用的学习时间，进行业务理论学习，以不断充实自己，不断提高自身的业务理论水平。
一、学习目标
1、加强学习，掌握新的教育发展形势和动态。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学生的性格、心理变化、学习发展动向和学习兴趣。
4、所掌握的理论变成教学的实际能力。
二、主要学习内容：
1、认真学习教育理论，切实转变教育观念。新课改、新理论的学习，主要学习与新课程、新教育改革相应的学习材料;教育理论学习的内容主要有认知教育理论、教育发展性评价理论、建构主义理论等，教师做到用先进的教育理论武装头脑、指导教学实践，争做专家型的教师。
2、课堂教学的学习：更新教育观念，改革课堂教学，落实新理念、新做法，观看课堂教学录相或现场观摩的方式，学习本地和外地的先进经验，通过课堂教学的学习，切实转变教学观念，树立“决胜在课堂”的决心，使自己的教学水平和能力尽快适应新课改的要求。
3、教育科研的学习：学习教育科研的方法，教育统计、教育测量的初步知识，用以指导教师的教科研实践，规范课题研究的过程管理。
4、信息技术学习：围绕提高教师信息技术素养、信息技术应用能力进行学习，加强信息技术操作运用培训。学习形式以自学为主，做好学习笔记，每周一次，每次不少于300字摘要，300字学习体会。
具体学习内容：
1、认真学习新课程标准与改革要求。
2、如何进行试卷分析和教学质量分析
3、成功的课堂教学模式一“先学后教，当堂训练”
4、认真进行理论学习，扎实开展校本教研
5、贯彻体现课程改革全新理念，探索课堂模式创新途径
6、学习《师德》，提高教师的职业道德素养。
7、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课交流学习等形式，提高教师的业务水平。
8、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课堂信息，报道文评论员文章，学习常规管理。班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合
篇2：教师理论学习计划
一、指导思想：
新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为了使自己更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划，
新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进自己更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。
二、学习目标;
结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高自己理论水平和业务水平为目的。，进一步转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。
三、学习内容：
1、历史学科课程标准及有关方面的解读
2、历史学科专业知识，提升教师的专业素养。
3、各类教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。
4、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学经验。
5、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。
四、学习重点：
(一)、历史学科新课程标准解读
教师角色的`定位。教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。
(二)、学习各级各类教育教学刊物上体现新课标理念和课程改革精神的理论及经验性的文章。
五、学习方式及组织实施
1、集中学习。本学期，参加学校组织的“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“新课标知识与能力测试”、“评选各科论文”等活动。
2、自学、自练
自学上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。
六、预期目标
1、每学期业务学习笔记不少于8篇，学习心得不少于4篇。
2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇。
3、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与能力检测能通过制定的标准。
篇3：教师理论学习计划
随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，决定做到以下几点：
一、科学安排学习时间
1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6：00-6：30阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长知识。
2、午餐后半小时，11：45——12：15，前国家大事及国内外新闻，增长见识。
3、睡前半小时，晚上10：30-11：00学习教育教学专著，并做摘抄记录，增强自己的业务知识。
二、选择阅读书籍
1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。
2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。
下一页更多精彩“教师学习计划”
篇4：教师理论学习计划
以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的_大以来的重要文件精神，特别是全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会理论中有关教育的部分，巩固和提高保持共产党员先进性教育成果，创建和谐文明的校园文化，促进教师队伍建设提供坚强有力的政治保证和思想保证，实现学校的不断发展。
具体内容：
1、政治理论。学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、“科学发展观”的理论论述。重点学习“科学发展观”论述中与教育相关的内容，联系学校工作实际，制定和落实工作的发展规划。
2、法律法规。学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学校伤害事故处理办法》等教育法律法规。继续加强党风廉政建设，提高教师服务学生、服务家长的意识。坚持依法治校和依法治教，维护师生合法权益，自觉履行教书育人义务，促进文明和谐校园的创建。
3、时事政治。学习党的_大以来的重要会议精神、党中央的重大决策和文献，学习胡锦涛同志的一系列重要讲话精神，特别是科学发展观的论述。下半年重点是学习党的_大精神。坚持理论联系实际，在学校各项工作中贯彻党在现阶段的一系列政策。全年的学习安排分为二个阶段。第一阶段：以深入学习一系列重要讲话精神。第二阶段：认真学习党的_大报告，深刻领会_大精神，自觉将思想统一到党的_大作出的重大战略部署上来。
4、专业知识。围绕教学五个环节的有效性的落实，坚持每月学习一篇有关教育改革的文章，每学期阅读一本教育管理或教育教学专著，不断增强大局意识和服务意识，丰富专业知识，提高理论水平和专业素养。
5、中华文化。结合学校开展的“民族精神”教育教学活动，学习民族文明发展史、中国传统优秀文化典籍和民族历史，不断提升文化素养。要强化实践，精心组织，开展丰富多彩的校园文化活动，注重校园文化的育人功能，加大爱党、爱国、爱社会主义的教育力度。
学习形式和方法
1、小组学习。利用每周三校务会议，进行学习讨论或交流，并且结合学校工作实际，落实学习成果。
2、个人自学。结合每人工作的实际，选择相关的内容进行学习。
3、参观学习。以参观展览、访问兄弟学校、外出听取专家报告等形式进行学习。
篇5：教师理论学习计划
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻党的_大、_届X中、X中、X中、X中全会和全国十届人大五次会议精神，树立科学发展观，以“弘扬民族精神、创建和谐校园、推进课程改革、提高办学质量”为主题，以培养“敬业爱校、乐业爱生、精业爱岗”的高素质的学者型教师队伍为目标，抓好教师的政治理论学习。
二、学习目标
1.每月组织教师理论学习2次，全年坚持学习16次以上。
2.每名教师学习教育专著2本，记学习笔记5000字。
3.每人撰写论文或经验材料1篇。
4.争取有5篇文章在区以上报刊上发表。
三、学习内容
在理论学习中，我们要树立科学发展观，坚持学习内容“系统性、针对性、时代性”的原则，科学地安排教师的理论学习内容，坚持做到“五个一”：
1.坚持每季度一次形势任务教育，做到“与时俱进”。
组织教师学习“两会文献”、观看录像片，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，提高教师的思想政治素质，使广大教职员认清形势，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，为实施素质教育奠定良好的政治理论基础。
2.坚持每季度一次职业道德教育，做到“以德治教”。
我们要以“诚实守信”教育为重点，以“用爱心点燃生命亮点”为主题，强化教职工的职业道德教育。要组织教职工深入学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，使广大教职工自觉遵守社会公道、职业道德、家庭美德;要以《中小学教师职业道德规范》、《__区小学教师职业行为规范》、《学校教师职业道德规范细则》、《学校教职员一日常规》为准绳，规范教师的教育教学行为;要组织教职员观看先进人物的事迹录像，引导教职员向先进人物学习，培养树立教职工中的先进典型，开好“用爱心点燃生命亮点”师德报告会、“话说身边的教师”演讲会，培养树立教师中的先进典型、师德标兵。
3.坚持每季一次教育思想学习论坛活动，做到“科研兴教”。
新的一年，我们要始终牢牢把握邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”这一战略方向，组织教师系统学习中外教育家的教育思想，收看专家讲座录像，开展专题学习魏书生教育思想大讨论活动。
通过学习讨论活动，广大教师要树立现代教育观念，端正办学指导思想，进一步明确新课程改革的意义、目标及教师的角色转变与教学行为，为全面实施新课程改革奠定良好的理论基础。
要开展以“赏识教育”、“自主、合作、探究、创新”为重点的教育教学模式专题理论研讨;开展教育艺术、教学艺术的理论研究，从而为全面推进素质教育，为培养学生的创新精神和实践能力奠定扎实的理论基础。
4.坚持每月一次教育政策法规学习，做到“依法治教”。
要以《宪法》为纲，组织教师系统学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关的法律法规，不断提高教职员的法律意识，使之树立“依法治校、依法治教”的思想，自觉维护教师自身和学生的合法权益。
5.坚持每学期一次心理健康教育，做到“快乐从教”。
良好的身体素质是从事教育工作的本钱，健康的心理素质则是做好教育工作的保障。因此，我们要重视教师的心理健康教育，聘请专家到校讲学，组织教师收看相关的健康知识方面的专题录像，增强教师对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。
四、学习形式
我们要坚持学习形式“多样性、实效性”原则，努力做到“六个结合”。
1.专题讲座与小组讨论相结合。要结合学习的内容，定期举办专题讲座，引导教师围绕讲座的重点，开展专题讨论。
2.上网学习与观看电教录像片相结合。要开发利用现代教育信息技术资源，每月继续组织教师上网集中学习一次，不断提高教师利用网络进行学习的能力;要利用多媒体教学系统，采用现代化的教学手段，组织教师学习先进学校的教育教学经验资料片，以提高教师的教育教学水平与能力。
3.学习专著与个人自学相结合。办好教师阅览室，采取学习签到的形式，鼓励教师经常到阅览室学习;继续支持教师购买教育理论专著，创造条件让教师开展读书活动，使读书逐渐成为教师的习惯。教师要在按规定学习专著的基础上，经常自学教育文摘，记好自学自练笔记，不断提高专业理论水平。
4.坚持校内学习与校外培训相结合，鼓励教师参加继续教育，参与区级以上的培训学习，吸收借鉴先进的教育教学经验，完成“十五”培训的任务。
5.理论研讨与事迹报告相结合。每学期要围绕学习重点开展专题理论研讨暨教师论坛活动;每学年要举行一次先进教师事迹报告会。
6.论文交流与理论测试相结合。年末举行一次理论学习测试，进行一次论文交流。
我们要坚持理论联系实际的优良学风，围绕学习内容，结合学校实际，组织大家开展教学实践活动，解决教育教学中存在的问题。我们要求骨干教师在教改科研中总结经验，著书立说。今年要有十名骨干教师的论文或经验在报刊上发表。我们要鼓励教师敢于在大家面前说“我是人才，请跟我学”。
五、学习要求
我们要抓好学习制度建设，切实达到“六有要求”。
即：总体有计划、学习有材料、出席有考勤、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查。
通过理论学习，逐步达到三新的目标，即教育观念新、思维方式新、教育手段新;要进一步提高教师“五个基本素质”，即政治思想素质、职业道德素质、专业文化素质、依法执教素质、身心健康素质;要在全校范围形成“六种风气”，即学习的风气、研究的风气、创新的风气、团结的风气、协作的风气、竞争的风气，为全面推进素质教育，建设教育强区，创建人民满意学校奠定良好的思想理论基础。
猜你感兴趣：
篇6：教师理论学习计划
为进一步强化青年教师队伍建设工作的组织领导，学校要构建以校长室、党支部为核心，联合教导处、政教处、工会、团委等部门参与的青年教师培养教育体系。建立由一把手校长任组长、副校长任常务副组长、教科室主任直接主抓的青年教师队伍建设工作领导小组，保证青年教师培养工作规范有序地开展。继续实施“师徒结对”，以老带新，相互促进。要落实责任人，每位青年教师都要有导师，每位校级干部、每位部门负责人都要有培养对象。要全方位开辟青年教师培养和提高途径，为青年教师搭建锻炼提高的舞台，提供显示身手的机会。教学竞赛、参观学习、课题研究、各级各类培训等，都要为青年教师创造学习的机会，充分利用一切机会来培养青年教师。
对青年教师既热情关心又严格要求，既坚持正面教育为主，又能一分为二讲真话，帮他们“照镜子”、帮他们“洗脸”，引领他们走正确的人生道路。
对“师徒结对”工作进行考核，不仅考核教学业绩，还要考核教育工作能力提高的情况。力求青年教师一年合格转证，二年站稳讲台，四年能挑大梁，六年成为骨干，八年力争成为地方名师。鼓励青年教师脱颖而出，尽快成长为“教学骨干”、“校内名师”。
(一)在学校的协助下，青年教师(界定为工作年限在八年内的教师)和老教师结成“师徒”，老教师要手把手地教、心贴心地帮，青年教师要虚心诚恳地学，师徒之间要加强感情沟通，建立友谊。老教师带徒是光荣的事，有利于学校，也有利于自身。学校把老教师带徒的记录放入业务档案，在评奖、考评、职称晋升等方面给予优先权。
(二)青年教师要勤奋学习。要专门备有学习笔记，每两周要有一次向师傅学习的记录;每学期要至少攻读两本教学参考书;要利用网络资源，学习和下载教学资料;此外，要和高三学生同步做高考复习题、模拟试题。
(三)青年教师要主动听师傅的课，或主动请师傅听课指导，每周至少1次。
(四)青年教师要每月向教导处上交学习记录，包括听课笔记、学习笔记、下载的资料和复习题作业等。
(五)开展校本培训，在校内由有经验、有特长的教师做讲座，交流经验，互相学习。
篇7：教师教育理论学习计划
第8周:学习《新课程教师怎样上课》
第12周:学习《新课程教师怎样布置及批改作业》
第14周: 学习《新课程教师怎样组织课外辅导》
第16周: 学习《新课程教师怎样组织考查考试》
第18周：《新课程教师怎样组织社会实践活动》
第20周：教师学期业务学习交流、总结
教师理论学习计划篇三
为进一步推进课程改革的实施，全面推行素质教育，提高课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的知识储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标。坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养;坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值;坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素质，随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。通过学习我制定如下计划：
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
二、学习内容：
1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革密切结合。
2、认真学习，和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。
3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。
三、具体措施：
1、了解教师个人学习的制度。
2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
3、认真学习新课程标准中的改革与要求。
4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。
5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。
总之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高能力;以实践为主，开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
篇8：教师教育理论学习计划
为进一步推进课程改革的实施，全面推行素质教育，提高课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的知识储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标。坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养;坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值;坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素质，随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。通过学习我制定如下计划：
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
二、学习内容：
1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革密切结合。
2、认真学习，和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。
3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。
三、具体措施：
1、了解教师个人学习的制度。
2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
3、认真学习新课程标准中的改革与要求。
4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。
5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
6、加强自身素质的'提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。
总之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高能力;以实践为主，开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。