《一位数除两位数笔算除法》教学反思02-18
《一位数除两位数的笔算除法》教学反思在本次教学中，主要是突出学生的自主活动。我始终认为计算中的任何法则都必须让学生通过实践的证明，来得出结论，才能使他们刻骨铭心，使他们终身难忘。学生已有的经验有：多位数除以一位...
分数与除法教学反思【精品多篇】12-20
分数与除法教学反思篇一本节课我是在学生学习了分数的产生和意义的基础上教学的，教学分数的产生时，平均分的过程往往不能得到整数的结果，要用分数来表示，已初步涉及到分数与除法的关系；教学分数的意义时，把一个物体或一个整...
《两位数除以一位数除法笔算》教学反思10-18
两位数除以一位数，教学的难点是在明确算理的基础上，基本掌握两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法，教学以后，我看大部分学生们课后习题做得挺好的，觉得学生们学得不错，不是我想得那么糟.可没想到在做补充习题时遇到了一个...
数学认识除法的教学反思12-15
学生通过平均分的活动积累了一定的感性经验后，再从平均分的活动中抽象出除法算式，并让学生经历这一抽象过程，从中体会并初步理解除法的含义。下面是小编为大家收集的数学认识除法的教学反思，望大家喜欢。数学认识除法的教...
小数的除法【精品多篇】12-20
小数的除法篇一教学目标：使学生进一步掌握除数是整数的小数除法的计算法则。能正确、熟练地进行计算，提高计算能力。教学重点：掌握小数除法的计算法则教学难点：注意小数点的位置变化教学过程：一、练习1、复习除法算式的意...
《认识除法的各部分名称》教学反思01-10
《认识除法的各部分名称》教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下2篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《认识除法的各部分名称》教学反思猜你正在找《认识除法的各部分名称》教学反思的怎么写？那么...
西师大版二年级上册第六单元《除法的初步认识》教学设计02-09
西师大版二年级上册第六单元《除法的初步认识》教学设计课题除法的初步认识单元第六单元学科数学年级二年级学习目标1.通过具体的情境，体会除法运算的意义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少和把一个数，每几个分成一...
小数除法练习【多篇】12-20
小数除法练习篇一教学目标：1.通过练习，使学生能够进一步理解小数除法的计算方法，提高计算能力。2.引导学生体会当被除数（除数）变化时，如果除数（被除数）不变，商的变化规律。3.能应用本单元所学知识解决一些简单的实际问题。养成...
有余数的除法教学反思精品多篇12-10
有余数的除法教学反思篇一本节课是在学生认识除法的意义以后进行教学的，在日常生活中平均分物时，结果包含两种情况：一种是恰好分完的情况，这时没有剩余（即没有余数），表内除法涉及的就是这样的内容；一种是平均分后还有剩余的情...
《除数是两位数的除法》教学反思（通用多篇11-22
《除数是两位数的除法》教学反思篇1今天上了一节复习课，复习的主要内容是第六单元《除数是两位数的除法》，这个单元的重点比较明显，一是能够正确计算除数是两位数的竖式除法，二是掌握商变化的规律，并能应用规律进行简便计...
新版有余数的除法教案详案 有余数的除法数学教案（多篇）12-20
有余数的除法教案详案有余数的除法数学教案篇一有余数的除法优质教案设计科目：数学上课教师：教学内容：人教版三年级上册课本第51页教学目标：1、通过动手操作、独立思考等活动，使学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的...
小学数学四年级《除数是两位数的除法》精品教案（通用多篇11-18
小学数学四年级《除数是两位数的除法》优秀教案1教学目标：1、使学生能够运用“四舍”、“五入”的试商方法，正确地计算除数是两位数、商是一位数的笔算除法．初步掌握试商调商的方法。2、培养学生估算能力，培养学生自主观...
人教版分数除法教学设计（共8篇）12-14
本站小编为你精心整理了8篇《人教版分数除法教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《人教版分数除法教学设计》相关的范文。篇一：分数除法教学设计教学目标：1.使学生...
口算除法习题【精品多篇】08-05
抒情散文诗简短首篇一春笋那样拔节成长，潮水那般推进式席卷。保持昂扬，豪迈的生长姿态二十年，只因为我们扎根在。东海之滨，大运河头，西子湖边，钱江江畔。正因为我们诞生在这个高速世界。成长，成长。合着时代的鼓点成长，携手千...
第四单元表内除法教学设计【精品多篇】11-19
教学目标篇一1．使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读法和写法．2．建立除法的观念，初步理解除法的意义．学会操作第一种分法“分”的过程．教案点评：篇二除法的初步认识是教学中的一个难点．本节课教学的“把一个数平均分成几...
有余数的除法教学设计01-04
目录第一篇：有余数的除法教学设计第二篇：《有余数的除法》教学设计第三篇：有余数的除法教学设计第四篇：有余数的除法教学设计第五篇：有余数的除法55页教学设计更多相关范文正文第一篇：有余数的除法教学设计《有余数的除法》...
分数除法的教学反思11-27
“数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，使学生感到数学就在自已的身边，在生活中学数学。接下来是为大家带来的分数除法的教学反思，望大家喜欢。分数除法的教学反思范文一1.以解决问题入手，感受分数的价值。从...
《有余数的除法》教学设计新版多篇11-19
有余数的除法教学设计篇一教学内容：教材第60页例1、第61页例2及相关内容。教学目标：1．使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。2．学生在获取知识的过程中，渗透借助...
《除数是两位数的除法》的教学反思（精品多篇）11-23
《除数是两位数的除法》的教学反思篇一《除数是一位数商是两位数的笔算除法》课的开始，我先进行听题口算，20多道题大约两分钟的时间，学生注意力非常的集中，大部分的同学把小手举得高高的，课堂气氛活跃，看来这一环节的教学设...
有余数的除法教学设计【精品多篇】12-10
《有余数的除法》教学设计篇一教学目标：1）通过创设情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义，掌握表内除法的横式、竖式写法和试商的方法。2）使学生能够正确地口算和笔算表内除法和有余数除法。3）会用有余数除法的知识来...
8.3同底数幂的除法（3）01-20
8.3同底数幂的除法（3）学案1．预习课本49-50页会正确的使用科学计数法表示绝对值小于1的数2。同步导学37页例题导析。3练习同步导学37页同步导练。教案学习目标1、会正确的使用科学计数法表示绝对值小于1的数2、发展数感，学...
小数除法练习题精品多篇11-08
一个数除以小数的小数除法练习题篇一一、列竖式计算7.83÷91.35÷2.754.4÷0.1627÷1.8=6.76÷0.52=22.78÷3.4=4.8÷3=18÷48=245.7÷132.525÷2536.8÷1.67.65÷2.51.89÷0.548.4÷5.659.51÷1182.8÷727.1÷0.2514...
小学三年级数学除法口算与有余数除法练习题【精品多篇】11-08
口算下面各题篇一200÷5=120÷6=2400÷6=100÷5=3×200=350÷7=500÷5=100×6=2000÷2=1200÷4=700÷7=2000÷5=160÷4=120÷3=1500÷3=800÷8=630÷9=400÷4=4900÷7=540÷6=小学三年级数学除法口算练习篇二除数是一...
小学二年级数学除法练习题新版多篇11-27
小学二年级数学除法练习题篇一一、填空题：1、除法算式13÷2＝6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）。2、在□÷7中，如果有余数，余数是（），最小是（）。3、49里面最多有（）个9，余数是（）。4、在计算有余数的除法时，（）要比（）小。5、在一个余数是8的除法算式中，除...
《三位数除以一位数的除法》教学设计【精品多篇】12-20
位数除以一位数篇一学习内容：苏教版第六册第一单元除法第一至二页教学目标：1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数（商是整百数）的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够比较熟练地进行口算；经历探索三位数除...